CALIDAD

CALIDAD


Todas las investigaciones y la propia experiencia ponen el acento en el liderazgo de la dirección como elemento clave en la mejora de la calidad educativa. Es fundamental su papel, entre otros, en dos niveles: en dinamizar los proyectos educativos del centro y en promover la innovación educativa. Cada día es más evidente la necesidad de direcciones capaces de definir los objetivos del centro junto a la comunidad educativa, asumir el liderazgo democrático para llevar adelante los proyectos con autonomía y responsabilidad afrontar los conflictos inherentes a la vida del centro de forma constructiva y positiva.

Para ello, es fundamental contar con personas con las competencias precisas para ejercer la función directiva, con la formación adecuada, y los instrumentos necesarios.

El proyecto experimental «Sistemas de gestión de calidad (SGC)» que desde hace algunos años se lleva a cabo en bastantes centros educativos de la CAPV, ha sido impulsado de manera decida por las direcciones y claustros de los mismos y valorado positivamente. Ha llegado el momento de consolidarlo profundizando en el mismo, añadiendo nuevos ámbitos de proceso y mejora y haciéndolo extensivo a otros centros.

La dirección escolar, como responsable de la gestión del cambio, necesita sustentar su función directiva, dentro de la escuela, en una serie de aspectos clave: contar con una nueva concepción del proceso directivo, efectuar una planificación estratégica y gestión de los Recursos Humanos, a partir de nuevos modelos, gestionar competencias, promover el desarrollo profesional, trabajar en equipo y en red, ejercer el liderazgo, reconocer y respetar el liderazgo docente en el aula, aplicar modelos de calidad, promover la participación de la comunidad educativa, evaluar la calidad, y promover la eficacia escolar, la mejora de la

escuela y la mejora de la eficiencia escolar.

Una buena gestión crea condiciones, construye escenarios adecuados, provee capacidades e instrumentos a los equipos de trabajo. La tarea de la dirección escolar es identificar los diferentes caminos que conducen a lograr colectivamente las metas de quienes conforman una comunidad educativa.

El objetivo es impulsar que los centros educativos se doten de procesos de liderazgo y gestión que promuevan todo lo anterior desde el bienestar de las personas y de la comunidad.

Objetivo-meta

Avanzar en la consolidación de procesos de liderazgo y gestión que promuevan la

eficiencia escolar, difundiendo y generalizando el diseño, desarrollo e implantación del

Sistema de Gestión de Calidad «Kalitatea Hezkuntzan» en los centros educativos.