DINÁMICA DE LOS RINCONES

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Los rincones están repartidos por las aulas del mismo nivel. Los rincones son distintos en cada aula, cada uno con material y propuestas propias.

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CIRCULACIÓN POR LOS RINCONES

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Aulas de dos y tres años

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Cada grupo de alumnos-as va rotando por las distintas aulas acompañado siempre con su tutor-a. En cada aula podrá acceder libremente a los rincones que en ella se encuentran.

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Aulas de cuatro y cinco años

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Los-as alumnos-as eligen en cual de los rincones desean trabajar. A continuación podrán ir a otro rincón tras finalizar la labor que han comenzado. Al circular por los ricones han de respetar una serie de normas de funcionamiento como son el número de alumnos-as que pueden permanecer en cada rincón o recoger el material utilizado.

 

VENTAJAS QUE REPORTA ESTA CIRCULACION

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·        Nos da la posibilidad de poner a disposición de los niños y niñas un número mayor de rincones y más diversidad de materiales con los que poder desarrollar su aprendizaje.

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·        Potenciamos la autonomía de los niños y niñas dándoles la posibilidad de tomar decisiones y haciéndoles responsables de sus actuaciones.

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·        Respetamos los intereses y deseos de los niños y niñas lo cual favorece su motivación para realizar actividades.

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·        Los vínculos de relación se establecen entre todos los niños y niñas del nivel y no solo entre los de una clase en concreto. Por otro lado los niños durante el tiempo que están trabajando en los rincones, contaran con la ayuda de varios profesores.

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·        Para finalizar, esta dinámica les permite a los niños y niñas concluir una actividad que han comenzado anteriormente y ha quedado sin finalizar.